Problématique : Comment représente-t-on l’héroïsme en musique ?

Ouverture : Ecoute de La chevauchée des Walkyries de Richard Wagner (1856)

Oeuvres de référence : La chevauchée des Walkyries de Richard Wagner (1856)

Projet musical : L’aventurier - Indochine (1982)

Oeuvres complémentaires : The Legend of the Zelda - Epic Version - Koji Kondo arrangé par l’orchestra cinématique; Wonderwoman Wrath’s (B.O.) - Rupert Gregson-Williams; Wakanda, Black Panther (B.O.) - Ludwig Göransson; symphonie N°3 - 1er mvt - Beethoven; Raiders March, Indiana Jones (B.O.) - John Williams; Jupiter, Les planètes - Gustav Holst; Fanfare for the Common man - Copland


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5ème - Séquence 1 - Elève - Polycopié 1.pdf

5ème - Séquence 1 - Elève - Polycopié 2.pdf

L'aventurier - Indochine - Version élève.pdf

Compétences du socle

| Langages pour penser et communiquer ☑ langue française □ langue étrangère □ langages mathématiques, scientifiques et informatiques ☑ langages des arts et du corps | Méthodes et outils pour apprendre ☑ Organisation du travail personnel ☑ Coopération et réalisation de projets ☑ Médias, recherche et traitement de l’information, outils numériques | Formation de la personne et du citoyen □ Expression de la sensibilité des opinions, respect des autres ☑ La règle et le droit □ Réflexion et discernement □ Responsabilité, engagement, initiative | Systèmes naturels et systèmes techniques □ Démarches scientifiques □ Conception, création, réalisation □ responsabilités individuelles et collectives | Représentations du monde et de l’activité humaine ☑ L’espace et le temps □ Organisation et représentations du monde □ Invention, élaboration, production | | --- | --- | --- | --- | --- |

Perception et production

Champs de compétences

| Réaliser des projets musicaux d’interprétation ou de création

<aside> 💡 Epique, orchestre, intensité, nuances, piano, mezzo-forte, forte, fortissimo, familles, cuivres, mélodies, carte mentale, éclatant, dynamique, sombre, tempo

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